BOLETIN INFORMATIVO KOSMOS CHILE
AGOSTO 2024
Talentosas científicas chilenas destacadas del Siglo XXI
KAREN MORENO (1976)
Esta paleontóloga y bióloga, Dra. En Ciencias de la Tierra, es la creadora y directora del Magíster en Paleontología de la UACh el primero en el país
0.1
ADMINISTRACION
5ª. TEMPORADA AÑO 2024
(distribución
gratuita)
Director Responsable
Hugo Pinaud
Rojas
hugopinaud@gmail.com
Boletín
Informativo Kosmos Chile
Av. Freire 218
Belloto Centro
Fono 987.554.889
– Quilpué
SOCIO DE
“ACHIPEC”
Asociación
Chilena de Periodistas y Profesionales para la Comunicación de la Ciencia.
ENLACES:
Boletín Informativo
Kosmos Chile
https://boletininformativokosmoschile.blogspot.com/
Nuevo
Observatorio Astronómico y Turismo Charles Messier
https://nuevoobservatorioastronomico.blogspot.com/
Kosmos Chile la Radio
de la Astronomía Amateur
https://kosmoschilelaradiodelaastronomia.blogspot.com/
MARÍA INÉS BARRÍA (1977)
Esta microbióloga chilena Dra. en Ciencia con mención en
Microbiología, en 2014 se incorporó al Departamento de Microbiología de la
Universidad de Concepción
0.1 REFLEXIONES DEL DIRECTOR
¿Por qué enseñar astronomía debería ser una prioridad en la educación?
En esta nota te contamos por
qué los profesores deberían enseñar
astronomía en el salón y enlistamos algunos recursos para hacerlo.
¿Por qué enseñar astronomía debería ser una prioridad en la educación?
El interés por el universo ha
sido compartido por la mayoría de seres
humanos desde hace siglos. La
educación puede aprovechar esta
curiosidad nata y utilizarla
para desarrollar habilidades importantes y
para atraer a más niñas, niños
y jóvenes a las áreas de STEM.
En esta nota te contamos por
qué los profesores deberían enseñar
astronomía en el salón y
enlistamos algunos recursos para hacerlo.
Foto: Bigstock. Por Mariana Limón Rugerio
La fascinación por los misterios
que existen en el cosmos –en sus estrellas,
satélites, planetas, galaxias,
nebulosas y más– es universal. Desde hace siglos,
este tema les interesa a millones
de personas en todo el mundo. Tan solo en
Estados Unidos, existen 450 clubes de
astronomía, según la Sociedad
Astronómica del Pacífico. Otro
ejemplo es los miles de reacciones en
las redes sociales provocadas por
la primera imagen de un agujero negro,
obtenida el 10 de abril de 2019.
De forma especializada, la astronomía es la ciencia que se encarga de estudiar
el universo. Pero, ¿qué rol tiene
esta disciplina en la educación actualmente?,
¿por qué debería fomentarse más su inclusión
en los planes educativos?, y
¿qué herramientas y recursos
existen para que los profesores puedan
enseñar estos temas?
¿Por qué es importante que la educación conecté a los estudiantes con
la astronomía?
“La astronomía debe ser parte del
sistema educativo”, según el doctor en
astronomía, John R. Percy. Lo dijo en su
discurso para el Simposio de Unión
Astronómica Internacional, en 1998. “En un
contexto escolar, la astronomía
demuestra un enfoque alternativo
al ‘método científico’: el enfoque de la
observación frente al teórico.
Puede atraer a los jóvenes a estudiar ciencias
e ingeniería y puede aumentar el
interés público y la comprensión de la
ciencia y la tecnología, esto es importante en
todos los países, tanto
desarrollados como en desarrollo”.
En el mismo discurso, Percy agrega que existen muchos fenómenos y problemas actuales ligados a la astronomía como las estaciones, la navegación, el cambio climático y la evolución biológica. La astronomía, explica, va más allá de la física y otras ciencias exactas. Por todas las razones anteriores, puede y debe incorporarse a la educación. En sus palabras, se trata del origen de la vida y por esto tiene la capacidad de promover la curiosidad, imaginación, el sentido de exploración y descubrimiento compartido.
Una razón más: la astronomía puede contribuir de forma significativa a la
construcción de la fuerza
laboral del siglo XXI. Esta idea aparece en el libro
del Consejo Nacional de
Investigación y el Comité de Encuestas de Astronomía
y Astrofísica, Astronomy and Astrophysics in
the New Millennium:
Panel Reports (2002).
“Los conceptos e imágenes de astronomía tienen un atractivo universal,
inspiran asombro y resuenan de manera única
con las preguntas humanas
sobre nuestra naturaleza y lugar en el
universo. Este interés generalizado
en la astronomía puede aprovecharse para
aumentar el conocimiento y
la comprensión por parte de los estudiantes”,
se explica. “Además, la
naturaleza interdisciplinaria de la astronomía
y sus vínculos con la
tecnología y la instrumentación
posicionan al campo para contribuir
significativamente a la construcción de una
fuerza de trabajo técnica
fuerte para el siglo XXI”.
Tendencias y recursos para enseñar astronomía en el salón de clases
Las posibilidades para
incorporar temas de astronomía en el aula –de
acuerdo al grado y edad de las
y los estudiantes– son amplias. En línea,
por ejemplo, existen opciones como cursos
abiertos, libros de acceso
gratuito, juegos didácticos, ejercicios y
experimentos.
A continuación, se presentarán algunas de las instituciones de astronomía
que cuentan con recursos
educativos en español (si te interesan
algunos más en inglés, puedes revisarlos en esta nota
Asociación para la Enseñanza de la Astronomía (ApEA)
Los materiales educativos de ApEA incluyen recursos para educación primaria,
secundaria y de bachillerato;
divididos por campos como la astrofísica,
cosmología o aplicaciones
Informáticas. http://www.apea.es/materiales/
European Space Education Resource Office (ESERO)
https://www.esa.int/Education/Teachers_Corner/European_Space_Education
Resource_Office
Es un proyecto de Agencia Espacial Europea (ESA) para apoyar la educación
de la Ciencia y Tecnología en primaria y
secundaria y fomentar las vocaciones
científicas, haciendo uso del
contexto en el espacio. Los recursos se encuentran
en inglés y en español.
http://esero.es/recursos/
Sociedad Astronómica del Pacífico
En su sección “El Universo en Clase” cuentan con más de 50 artículos que
pueden ser utilizados por
docentes.
http://astrosociety.org/edu/publications/tnl/eulc.html
ServiAstro
Forma parte del Instituto de Ciencias del Cosmos (ICCUB) y Departamento
de Física Cuántica y
Astrofísica de la Universidad de Barcelona (FQA).
Cuenta con una sección de
recursos para docentes que incluyen: cursos,
libros, videos, diccionarios, aplicaciones para teléfonos móviles, entre otros.
http://serviastro.am.ub.edu/twiki/bin/view/ServiAstro/WebDescarrega#
Manua_did_ctic_L_astronomia_a_l
Didactalia
https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo
Es una comunidad educativa global para profesores, padres y estudiantes
desde la educación infantil
hasta el bachillerato. En la sección de astronomía
cuentan con una selección de
recursos educativos que van desde infografías
y textos hasta proyectos para alumnos.
Explora
Creado por la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica
(CONICYT) de Chile, este
espacio busca crear una cultura científica y tecnológica.
Entre los recursos educativos
para docentes se incluyen: sitios web especializados,
manuales para enseñar astronomía, cortos
animados y hasta un videojuego.
http://www.explora.cl/blog/2017/01/27/recursos-educativos-astronomia/
Referencias
Percy, J. R. (1998). Astronomy education: An international perspective. In
International Astronomical Union Colloquium
(Vol. 162, pp. 2-6). Cambridge
University Press. Recuperado
de: http://www.cambridge.org/core/services/ aopcambridgcore/content/view/760F90CA2CD44A5D4C864D89B7916850/ S025292110011468Xa.pdf/astronomy_education_an_international_perspective.pdf
Astronomical Society of the Pacific. (Sin fecha) Amateur Astronomers. Recuperado de: http://www.astrosociety.org/education/amateur-astronomy/
Board, S. S., National Research Council, & Astronomy and Astrophysics Survey Committee. (2002). Astronomy and Astrophysics in the New Millennium: Panel Reports. National Academies Press.
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MILLARCA VALENZUELA (1977)  Esta geóloga y Dra. en Ciencias especializada en meteoritos,
pertenece al equipo del Instituto Milenio de Astrofísica 17 EL ARTE EN LA ASTRONOMIA La Astronomía a través de la pintura y la fotografía.  Saturno devorando a un hijo” (1636-1638; Museo del Prado). Rubens
representa el planeta Saturno como una estrella triple, tal y como lo había
descrito Galileo Galilei.  Dibujos de Saturno y sus anillos realizados por María Clara
Eimmart (1693-1698)   La Tierra en cuarto creciente vista desde la Luna. Ilustración de
Paul Foché para el libro “Las Tierras del cielo: Viaje astronómico sobre
otros mundos” (Camille Flammarion, 1884)  Bella pintura se muestra uno de los momentos cumbres de la
investigación científica, que fue cuando el gran Galileo Galilei muestra uno
de sus telescopios a personajes importantes de la época. Galileo da una clase de astronomía al Senado de Venecia MARITZA SOTO (1990)  Astrónoma chilena ha descubierto tres exoplanetas antes de los
30 años, ya a los 25 años había descubierto su primer planeta fuera del
sistema solar, el exoplaneta HD 110014c.
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CAROLINA TORREALBA (1978)  18 LA CIENCIA EN LA EDUCACION PARVULARIA  Conectémonos con las ciencias desde los primeros años de vida 58.50 https://www.youtube.com/live/wW0bXwr7FS4?si=8cqgvTPROSVootby ¿POR QUÉ ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL INICIAL? https://youtu.be/pZX2RLmpQGo?si=LBcRipGtrriARUxW 2.51 LA TIERRA PARA NIÑOS/ EXPLICACIÓN DE LA TIERRA https://youtu.be/CsPnOFqTyK0?si=6V-MU5IsB1iOKR9b 8.39 Ciencias en Educación Infantil https://youtu.be/3hdgQP3LbI8?si=HvP0_oQxfYY0PuUT 7.24 Filosofías de la Educación Infantil – Parte 1 – FROEBEL y MONTESSORI https://youtu.be/F5HY4dPEXBc?si=PqCLBU2_Hgffi4Ml 6.54 Filosofías de la Educación Infantil – Parte 2 – DEWEY y MALAGUZZI https://youtu.be/WcaNMJ5Zv40?si=s2I2FUAqH6fHw8Yi 8.28 CIENCIA PARA NIÑOS | Cómo enseñar ciencias a niños (4 a 5) https://youtu.be/7pdqD1gY-dc?si=O9iCd39uUBfQ64bO 10.28 ¿Cómo aprende el cerebro del niño? Introducción a la Neurociencia y el funcionamiento del cerebro https://youtu.be/rn09KaBy5Q0?si=P8hLCNMxnozINNiA 3.16 Adelina Gutiérrez  |
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FABIOLA OSORIO (1981)  Ingeniera en Biotecnología Molecular con grado de Dra. en Inmunología y Patología Molecular, directora del laboratorio de Inmunología y Estrés Celular del Instituto de Ciencias Biomédicas de la U. de Chile 19 AUDIO LIBROS Y VIDEOS DE DIFUSION
 El fascinante mundo del ESPACIO-TIEMPO. Mas allá de la ciencia. https://youtu.be/LGIffUnJvsU?si=zXdFzDZF2zZpE-g3 2.03.32 Rebelión en la granja de George Orwell https://youtu.be/wxSJ-4ZPyEs?si=RwxLG2b6lRvi80pg 3.58.30 Audiolibros de ciencia ficción en español. Salto al futuro. https://youtu.be/Ychm1VFLTE4?si=C98t-x0FOwMMiI59 2.57.05 "Los Errantes Del Espacio" https://youtu.be/kZpoCSEQlY0?si=UmR29BozcaClUPNV 1.22.38 UN LUGAR EN EL ESPACIO. https://youtu.be/z4vYi6kKi5Q?si=rIniM6UEVLQcpiTW 2.40.04 KOMAL DADLANI (1989)  |
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BARBARA ROJAS AYALA (1981)  20 LA FILOSOFIA Y LA CIENCIA “el cortoplacismo esta matando las esperanzas de las futuras generaciones” (frase publicitaria de una empresa).
¿Qué es la FILOSOFÍA y qué tiene que ver con la ciencia? https://youtu.be/RDrTtZwQ0k4?si=rvtr2DfKUKfHmveo 6.52
Curso sobre Filosofía de la Ciencia Antonio Diéguez 1/18 El Círculo de
Viena.
1 53:34 https://youtu.be/rcIJrDkXG9Y?si=yHCgQ3qIX6Yrn4CM Filosofía de la Ciencia. Tema 1(1) Orígenes de la filosofía de
la ciencia. 1 2 1:12:30 https://youtu.be/AY58wMiYEFc?si=bykbAODU5ou9jGyG Filosofía de la Ciencia. Tema 1(2) Orígenes de la filosofía de
la ciencia. 2 3 1:08:58 https://youtu.be/BZ6v31kxe5c?si=vTyCim5eEKa0rrtf Filosofía de la Ciencia. Tema 2(1) Los criterios de demarcación
1ª parte 4 1:15:02 https://youtu.be/kMIGYDN926o?si=nNidLIbAsVg80QEK Filosofía de la Ciencia. Tema 2(2) Los criterios de demarcación
2ª parte 5 58:42 https://youtu.be/SVyoJIduSpU?si=2ZHqh2Ati7wFM2sV Filosofía de la Ciencia. Tema 2(3) Los criterios de demarcación
3ª parte 6 1:21:03 https://youtu.be/_3VTjtAfCUs?si=ehlP6L3osrcmn8G8 Filosofía de la Ciencia. Tema 2(4) Los criterios de demarcación
4ª parte 7 1:17:52 https://youtu.be/MzT6pidxBVY?si=CGuAVDypIREBnsyS Filosofía de la Ciencia. Tema 3 Propuestas racionalistas
iniciales sobre el cambio científico 8 51:39 https://youtu.be/1oH37KUQdvw?si=gNs44kfY8vI8nRwy Filosofía de la Ciencia. Tema 4(1) El desafío de Kuhn y
Feyerabend a los modelos racionalistas (1) 9 1:12:03 https://youtu.be/ujGU-LwgR50?si=y3HcZ1C35p20FPlb Filosofía de la Ciencia. Tema 4(2) El desafío de Kuhn y
Feyerabend a los modelos racionalistas 2 10 1:07:27 https://youtu.be/3Xg3xekHxsk?si=t0DK2LSUXCFIbcrk Filosofía de la Ciencia. Tema 4(3) El desafío de Kuhn y
Feyerabend a los modelos racionalistas 3 11 1:02:06 https://youtu.be/42vfXO4wgu8?si=gQHIq6uerL_G9B49 Filosofía de la Ciencia. Tema 5(1) La inconmensurabilidad de las
teorías científicas 1ª parte 12 1:08:39 https://youtu.be/rC75GjwQ59w?si=d6DudOKx8-P0Y3ns Filosofía de la Ciencia. Tema 5(2) La inconmensurabilidad de las
teorías científicas 2ª parte 13 1:11:25 https://youtu.be/Gy70H0ez2cc?si=cK0jSLSS5KSQZlVb Filosofía de la Ciencia. Tema 6(1) Los nuevos modelos
racionalistas de cambio científico 1ª parte 14 1:16:02 https://youtu.be/UGOXTgInf8I?si=hFZpBc2sEnqlRAC1 Filosofía de la Ciencia. Tema 6(2) Los nuevos modelos
racionalistas de cambio científico 2ª parte 15 1:07:52 https://youtu.be/WD0Z_OTPGIQ?si=sV8SPLLtLL9Kin1a Filosofía de la Ciencia. Tema 7(1) El debate sobre el realismo
científico 1ª parte 16 1:07:00 https://youtu.be/KcO4oi4p78k?si=DAqxMKcBplKdcZqF Filosofía de la Ciencia. Tema 7(2) El debate sobre el realismo
científico 2ª parte 17 1:12:24 https://youtu.be/dMbrhDlCzo4?si=9730yAXegJayMNR- Filosofía de la Ciencia. Tema 7(3) El debate sobre el realismo
científico 3ª parte 18 1:19:26 https://youtu.be/bClqNFjUx2s?si=HzMZP3-jBDp95Tvo Filosofía de la Ciencia. Tema 7(4) El debate sobre el realismo científico 4ª parte. María Teresa Ruiz  María Teresa Ruiz González (Santiago de Chile, 24 de septiembre
de 1946) es una astrónoma chilena. Fue ganadora con el Premio Nacional de
Ciencias Exactas en 1997 y el Premio L'Oréal-UNESCO a Mujeres en Ciencia en 2017. También fue la primera presidenta de la Academia Chilena de Ciencias.
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Bióloga de la Universidad de Magallanes es Dra. en Ciencias de la
Tierra de la Universidad de Heidelberg Alemania y paleontóloga especializada en
ictiosaurios.
0.1 LA PROXIMA SEMANA #1 LOS TEMAS A DESARROLLAR SON:
-REFLEXIONES DEL
DIRECTOR
-Observatorio
Espacial James Webb
-Educación
-Audio libros Científicos
-El futuro de la
Humanidad
PAULA JOFRÉ (1982)
Astrofísica chilena en 2019 fue destacada por la revista Time como
una de las 100 personas más influyentes. Este reconocimiento está dado por su
trayectoria y por la tesis que está desarrollando junto al antropólogo Robert
Foley de la Universidad de Cambridge, la cual propone que las estrellas se
condensan de las mismas nubes interestelares y podrían estar relacionadas
elementalmente
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